一、项目的开展
（一）活动背景
深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和考察云南重要讲话精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的理论创新，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，与学习中国共产党云南历史相结合，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，教育引导广大党员、师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面落实立德树人根本任务，为加快推进教育现代化、结合体育学院特色，让同学们在啦啦操比赛中学习党史学习教育，并深入理解党的非凡历程。党史学习教育结合我校“一院一品”校园特色文化啦啦操项目中，加强监督管理，加强学校党史学习教育建设，加强提高德育工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯的同时了解党史，通过活动提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。全面实施开展“一院一品”阳光体育活动，营造人人参与的校园体育氛围，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系。
（二）项目内容
党史学习教育系统活动阳光啦啦操是在音乐的衬托下，通过系统主题的啦啦操动作来展示技能、青春活力、追求团队荣誉的一项校园文化活动。把竞技性强中的啦啦操动作简化，和与党，民族现代舞蹈动作与音乐等巧妙地融为一体，讲究针对性和实效性注重动作的力度和定位的控制，并强调协调性灵敏性以及良好的身体姿态控制。其音乐选择都为红色精神音乐，对学生的审美有重要作用，加之节奏感强的肢体动作，体现出一种鲜明的律动感和时尚感，充满青春活力。通过阳光啦啦操给学生带来艺术和运动美的享受。在整个活动的开展过程中展示了生动的、多彩的形态，体现人的形体美、姿态美、表现美和技术美等等。
（三）项目形式
项目的开展分为两个阶段，第一阶段主要以课余啦啦操课程为主，每星期两次，课程内容有花球、街舞、爵士、自由舞蹈、民族舞蹈风格啦啦操等，学生主动参与学习，在学习过程中加入党走过的光辉历程、付出的巨大牺牲、展现的巨大勇气、彰显的巨大力量，深刻认识中国共产党的领导、中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，不断增强继往开来走好新时代长征路的自觉性、坚定性教育。通过阳光啦啦操课余培训锻炼发展学生的身体素质，让学生理解体育锻炼对身体形态和机能的影响，成为学校体育课锻炼的延续和补充，拓展了学生体育锻炼的思维和途径，与群众体育结合为校园体育文明的树立新的契机，充分动员学生及老师积极参与，并积极采取有效的策略，通过课程思政融入让学生在锻炼过程中了解党史。
第二阶段为二级学院啦啦操竞赛，参赛人数近400人，是2021年普洱学院活动中最为成功的赛事之一，竞赛是体育精神发展的灵魂，也是展示学院形象、提高学生能力的重要载体，通过竞赛让学生感受体育精神，引导了大学生弘扬拼搏奋进传统美德，树立新风正气，营造树正气、促和谐的良好风尚，不断提升校园文化的良好风气。通过主题开幕式表演重视党史学习教育、发展教育的历史，深刻领会教育是国之大计、党之大计，增强加快教育现代化、建设教育强国的责任感、使命感。
二、具体举措及特色亮点
（一）啦啦操项目课余培训党史学习教育
1．强化校园文化建设，凸显群众体育地位
切实引导了大学生弘扬体育精神，倡导树立新风正气，努力营造拼搏奋进良好风尚，不断提升团结奉献的良好风气。以“一院一品”为主，在体育学院组织的号召下，组织啦啦操锻炼培训的体育健身文化活动，活动每周举行2次，活动内容以啦啦操成套动作为主，活动立足学校，面向社会，积极组织并参与活动等项目，为创建全校健身、阳光体育发挥了积极的作用。
2. 培训内容形式多样，号召学生广泛参与
培训内容是阳光体育活动的重要部分，因此，在活动中要充分调动学生的积极性，号召学生广泛参与。这样阳光体育活动的氛围会更加浓厚。在开展培训内容中有花球、街舞、爵士、少数民族自由舞等不同形式，多样性可以保证同学们有更多选择，根据自己的爱好选择内容参与锻炼。
充分体现以人为本的教学理念，课余锻炼是学生自主选择的活动方式，根据兴趣选择项目的锻炼，确立学生在群众体育中的主体地位，尊重学生的人格，维护学生的选择权利，承认学生的个体差异，重视为学生的个性发展提供更多灵活的自主活动空间，把机会和权利交给学生，择其所好，展其所长。借助内容体育与党史学习教育的多样化课程，让学生增强历史自觉，保持战略定力，筑牢信仰之基，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，云南发展巨变来之不易，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念。
3. 推广民族套路和红色主题套路，建设“民族团结”“红色基因”特色
通过党史学习教育，弘扬优良传统，传承红色基因，增强党的意识、党员意识，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将少数民族套路和红色套路项目纳入教学内容，精心组织，精心策划。有效地推动少数民族传统文化的发展。继承传统与发展创新有机结合的原则，不断提升民族性的实力和魅力，努力让学生在锻炼时感受民族传统文化的魅力。通过活动培养学生的民族意识、民族精神和爱国情结。通过党史结合背景下更好地利用民族传统文化继承、传播、弘扬中华优秀传统文化。
4. 艺术与体育相结合，体验体形形态之美
通过党史学习教育，始终牢记为党育人、为国育才使命，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入人才培养全过程、各环节，不断提升思政工作质量，引导学生立德成人、立志成才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。阳光啦啦操能让学生感受体育健身运动与艺术审美结合，是一项具有艺术特点的体育运动，通过啦啦操训练可以达到更加优美的形体结构和健康的体魄，从而实现“五育并举”。
（二）校园阳光啦啦操比赛
1.运动竞赛，相互交流
校园啦啦操比赛参赛单位为各二级学院，比赛赛制分为成套比赛、队长PK、团队PK三项环节，参赛运动员应是普洱学院各二级具有正式学籍的在校在读学生。通过竞赛培养具有良好人文和科学素质，具有社会责任感，创新意识和实践能力强的应用型人才，并在比赛中培养德育素质，胜不骄败不馁的品质。通过院级竞赛能让二级学院之间往往保持融洽的友谊关系。从而在不断加深友谊的过程中，实现院系之间更多的交流沟通，使全民体育全面健身的国家体育理念体育政策切实贯彻到实践中，促进体育事业的不断进步。
2.运动竞赛，团体表演
本次比赛开始进行了开幕式集体表演，以红色基因，民族团结为主题，通过开幕式表演让学生牢牢铭记我们党为实现国家富强、民族振兴、人民幸福和人类文明进步事业作出的伟大历史贡献，深刻认识中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，没有中国共产党就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族的伟大复兴，就没有云南翻天覆地的巨变，就没有边疆民族贫困群众一步跨千年，就没有云南教育发展取得的辉煌成就。开幕式表演是通过各二级学院共同合作完成，通过彩排预演让学生体验团队精神，实现体育育人的作用。
3.运动竞赛，拼搏奋进
活动最终目就是院系之间开展体育竞赛有助于更好的践行全民健身理念，通过体育竞赛教育学生拼搏奋进的精神，通过竞赛提高学生优良品质，使学生在体育活动中发挥自身的能力素质，最终使科学的体育理念在现实中需找到可靠的依托，通过党史主题教育抓好青年学习教育作为党史学习教育的重要着力点，强化师生思想政治引领。
4.运动竞赛，选拔人才
校园体育文化活动与竞技体育结合，通过校园阳光啦啦操竞赛，根据校啦啦队选拔的标准对所有的参赛学生进行选拔，选拔具有天赋的运动员参加学校啦啦队的训练，通过学校赛事选拔体系完善我校啦啦队竞技体育后备人才培养体系，不断提高运动员体育训练质量和效益。选拔的运动员也是培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
5.运动竞赛，培养能力
体育竞赛活动是体育精神发展的灵魂，也是展示学校形象、提高学生能力的重要载体，也是体育强校赖以生存和发展的重要根基。
学校始终以培养“应用型专门人才”为目标，以思想引领、成才服务为重点，围绕学校工作重点，解放思想，开拓创新，引导学生着眼于未来，着眼于素质，大力弘扬正气和时代精神。本次比赛所有工作人员为体育教育专业学生，学生通过本次比赛获得实践机会，通过实践掌握体育竞赛组织的基本流程和基本技能，通过体育竞赛让体育学院学生掌握体育教学规律，具备从事体育教学、训练、竞赛、裁判、科研等工作的基本能力。在全面发展的基础上有较突出的特长。
三、活动成效
（一）党史育人成效
党史的教育的融合，让学生不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，增强忠诚核心、维护核心、看齐核心的政治自觉和行动自觉，增强党的团结和集中统一，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使，步调一致向前进。
1.“以体育德，以体育美”促进德智体美劳全面发展
通过阳光啦啦操让学生坚持德智体美全面发展，培养非体育学生高尚情操，提高学生审美情趣和能力，促进学生主动、健康、和谐的发展，提高学生整体综合素质，从教师到学生，都应该形成对体育美育教育的共识，“以体育德，以体育美”在开发学生潜能、促进学生全面素质发展中具有强大的作用，最终实现用体育丰富校园文化，用校园文化培养学生。
对于体育专业学生，通过校园文化锻炼自身能力，在专业基础的前提下强化专业基础与专业应用的有机结合，进一步优化专业结构，正确处理好拓宽专业口径与灵活设置专业方向的关系，着力培养基础扎实、知识面宽、适应能力强，综合素质高的服务于地方经济与社会发展的应用型体育专门人才。
2.全面推进素质教育，活动突出“育人为本”理念
阳光体育啦啦操始终以育人为本，以学生为主体。促进人的全面发展，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。要坚持育人为本。育人为本就是要以培养人才作为学校的根本任务，以学生为主体，促进学生的全面发展。要坚持一切为了学生的发展，一切为了学生的成人成才，一切都着眼于调动和依靠学生内在的积极性。阳光啦啦操其实就是传播我校“啦啦操精神” 传递一种“团结”的力量，忍耐克己、百折不挠、一直坚持、永不言弃、拼搏奋进、无私奉献的精神。
3.民族文化运用，实现传承民族文化
为深入贯彻落实党的精神，按照《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》和云南省关于开展民族团结教育的相关精神，我校将结合地处边疆民族地区的实际认真开展以爱国主义为核心的民族团结教育。进一步巩固和发展我校平等团结互助和谐的民族关系，夯实各族师生共同团结奋斗、共同学习进步的思想基础。在这个环境下，借助校园文化项目的平台，把民族文化融合其中。民族自由舞蹈风格啦啦操具有鲜明的民族特色，是任何体育项目和艺术形式所代替不了的。因此，我们在继承发扬民族传统体育时来推动全民健身活动的普遍开展，因地制宜地开展群众性体育锻炼活动，促进各民族间体育文化交融，增进民族学生和非民族学生和友谊，从而创造和发展新文化。
4.公正平等意识培养，推进社会主义核心价值观培养
本次校园啦啦操比赛裁判员由普洱市校园啦啦操健美操协会选派，都具备国家裁判员资质，公正平等是我们要传递的一项重要举措，裁判员是体育竞赛社会传统道德的继承者和传递者，还是社会道德风尚的引导者和先行者。选择裁判员是活动的保障，也是社会主义核心价值观的弘扬。本次比赛选用的裁判员都是学校教师，“学高为师、身正为范”，只有具备良好的道德品质，才能去为人师表、更好地评判，学生能从裁判员身上学到心怀坦白、言行正派的精神品质和公正平等意识培养来推进社会主义核心价值观培养。
（二） 实践育人成效
1. 改革课余体育方式，以“学生主体”地位
阳光啦啦操利用课余时间，安排专业学生作为课余课程教师进行授课教育，以“专业学生”教“普通学生”方式进行开展，突显学生的主体地位，要求学生之间积极探索教学突出的问题与对策。学生成为了学习和发展的主体，从事教学的过程中更了解学生，发挥学生学习的主观能动性和调动学生主动参与教学的积极性，使学生成为业余课堂学习的主人。科学地处理好教与学的关系，以人为本、以学生为主体。随着教育改革的不断深入，改变过去课余锻炼无人教学的模式，充分发挥学生与学生在过程中的作用，并且锻炼了体育专业学生教学能力和教学组织能力。
2. 活动注重实践，突出教学与实践相结合
阳光啦啦操活动分为两个层面，首先进行锻炼学习、其次进行比赛实践，突出了学以致用的原则。活动前期保证课余学习锻炼教学质量，通过后期竞赛提高学生的实践能力，学校积极搭建实践平台，进行了“两个结合”的推行，让参与的学生有展示的平台。以体育赛事为亮点，塑造“课程培训提升能力”，通过体育竞赛不断加强体育活动，对学生进行正确的引导，改善学生“学习压力大”的感受，竞赛中加强“三风”建设，树立正确的人生观和价值观的教育，使学生形成“责任学习”观念，把自身的学习活动与民族、社会、国家发展的历史责任结合起来，树立远大理想和抱负，增强了学习动力。
3.以“运动员选拔”为主，塑造“全民体育建设”
非体育专业学生可以通过校园文化活动加入专业队训练，参加全国全省比赛，实现人生价值。我们在活动教学和竞赛中，根据我校运动队选拔的标准对所有的学生进行选拔，选拔具有天赋的运动员参加学校运动队的训练，也根据学生表现来进行选拔。让喜爱啦啦操项目的学生有机会接受专业化训练。有了途径激发青少年增加锻炼，增强自身身体素质的积极性。所以活动教育引导，对于学生来说是及时有效地调整参与体育活动目的方法之一，也是贯穿于整个活动始终的重要策略。同时也是激发更多人参与的重要思想意识层面，从而提高全民体育意识。
阳光啦啦操传递的就是通过努力去做一件事，从中得到的体会和感触就是最真实的教育，育人、育智、育美。阳光啦啦操会一直坚持，在育人的道路上，一定会创造更多的奇迹。
